Mostrando entradas con la etiqueta Fechas Importantes. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Fechas Importantes. Mostrar todas las entradas

domingo, 5 de noviembre de 2023

Día Mundíal de Concienciación sobre los Tsunamis 🌊





Día Mundíal de Concienciación sobre los Tsunamis 🌊

🌐 En diciembre de 2015, la Asamblea General de la ONU estableció el 5 de noviembre como el Día Mundial de Concienciación sobre los Tsunamis. La idea original fue propuesta por Japón 🇯🇵.

🌎 El tema del Día Mundial de Concienciación sobre los Tsunamis de este 2023 es "Combatir la desigualdad para un futuro resiliente", similar al del Día Internacional para la Reducción de los Desastres. La celebración anima a todos los sectores de la sociedad a comprometerse y colaborar en la reducción del riesgo de desastres.

🌍 Las actividades conmemorativas buscan explorar la relación entre los tsunamis y la desigualdad. En concreto, se centran en cómo la desigualdad puede hacer que los tsunamis sean más peligrosos para determinadas poblaciones y cómo las secuelas de un tsunami pueden sumir aún más en la pobreza a las personas vulnerables, agravando así la desigualdad.










Fuente: Organización de las Naciones Unidas.

Bibliografía utilizada por GeoEntorno:

- AYALA-CARCEDO, Francisco Javier; OLCINA CANTOS, Jorge. (2002) Riesgos Naturales. Editorial Ariel (Madrid, España)

- KELLER, Edward A.; BLODGETT, Rober H. (2004) Riesgos Naturales. Procesos de la Tierra como riesgos, desastres y catástrofes. Editorial Pearson (Madrid, España). 1ra. Edición.

- KELLER, Edward A.; DeVECCHIO, Duane E. (2019) Natural Hazards. Earth Processes As Hazards, Disasters, And Catastrophes. Routledge (New York, Estados Unidos). 5ta. Edición.

- HYNDMAN, Donald; HYNDMAN, David (2017) Natural Hazards & Disasters. Cengage Learning (Boston, Estados Unidos). 5ta. Edición.

- ROJAS VILCHES, Octavio; MARTÍNEZ REYES, Carolina (2011) Riesgos naturales: evolución y modelos conceptuales. En Revista Universitaria de Geografía. Universidad Nacional del Sur, Bahía Blanca, Argentina.

- TARBUCK, Edward J.; LUTGENS, Frederick K. (2013)  Ciencias de la Tierra. Una introducción a la geología física. Editorial Pearson (Madrid, España) 10ma. Edición.

Webgrafía:

- https://www.britannica.com/science/tsunami
- https://cnnespanol.cnn.com/2021/02/10/tsunamis-mas-mortales-historia/
- Tsunamis lacustres en la Patagonia https://ipatec.conicet.gov.ar/tsunamis-lacustres-en-la-patagonia/



IMÁGENES DE TSUNAMIS

Japón 2011







Tsunami del Estrecho de Sonda, Indonesia (2018)


jueves, 21 de noviembre de 2019

22 de Noviembre - Día del Geógrafo en Argentina



La elección de la fecha

Francisco Pascasio (Perito) Moreno
1852-1919
En la Argentina,  para el día del Geografo, se fijó la fecha del 22 de noviembre, en recordación de Francisco Pascasio Moreno, más conocido como Perito Moreno, quien falleció ese día de 1919. Ilustre Geógrafo, gran conocedor del territorio nacional, viajero, antropólogo, naturalista, Moreno cumplió diversas misiones oficiales, entre otras, la del peritaje de la demarcación del límite con Chile. Fue vicepresidente del Consejo Nacional de Educación y perteneció a distintas sociedades geográficas y antropológicas de América y Europa. Entre sus escritos son dignos de mención "La Patagonia del Sur" y "Viaje a la región andina de la Patagonia".

La decisión de fijar esta fecha fue propuesta durante Primer Encuentro Internacional Humboldt realizado en el año 1999, el que fue auspiciado por la Unión Geográfica de América Latina, el Ministerio de Educación de la Nación, la Secretaría de Educación de la Provincia de Buenos Aires y las Embajadas de Alemania, Chile y Cuba.

Nuestra labor como Geógrafos

Más allá de la elección de un día particular para esta celebración (el aniversario de la muerte del Perito Moreno), resulta una buena oportunidad para revisar qué hacemos los geógrafos y las geógrafas y, mejor aún, para que muchas personas tengan quizás una primera aproximación a las tareas que desarrollamos.

Elena Margarita Chiozza
1919-2011
Ya sea que trabajemos como investigadores, docentes, integrantes de equipos profesionales en organismos estatales, asesores, militantes en organizaciones sociales o consultores independientes, nos une un amplio temario de preocupaciones sobre problemas territoriales y ambientales. Entre ellos, los conflictos por la apropiación y los usos de recursos naturales y sociales en diferentes contextos territoriales; las nuevas formas de organización urbanas, rurales, urbano-rurales y regionales; el transporte y las movilidades diferenciales; la planificación y los modos de regulación de los procesos de producción del territorio; las culturas visuales y las formas de representación espacial; el desarrollo territorial en diversas escalas y configuraciones; la geografía cultural y los procesos de construcción de lugares; las actividades económicas y su papel en la organización y producción de espacios y regiones; la enseñanza de la geografía; la gestión integral del riesgo ambiental y tecnológico; el uso y representación de información georreferenciada a partir de las nuevas tecnologías de información y comunicación.

Entendemos que los diversos temas de interés se encuentran entre las cuestiones más relevantes de la agenda social en la Argentina y en el mundo. En tanto geógrafos, aspiramos a realizar aportes significativos que contribuyan a generar respuestas a las problemáticas sociales y políticas desde los diferentes ámbitos de prácticas profesionales.

La educación geográfica

Si es una escuela donde preparamos a nuestros hijos para el "mundo real", es fundamental que los niños desarrollen una comprensión geográfica fundamental sobre el mundo.  Mientras que las escuelas están reforzando la alfabetización, instrucción en matemáticas y ciencias, los sistemas escolares dedican menos tiempo y dinero a los estudios sociales y la geografía.

La geografía es lo cotidiano que condiciona nuestro futuro.  Ahora más que nunca, la alfabetización geográfica es necesaria para que podamos entender eventos globales y diferentes culturas.


Diez razones por las que cada estudiante debe aprender geografía

  • Para comprender los sistemas físicos básicos que afectan la vida cotidiana (por ejemplo, las relaciones tierra-sol, ciclos de agua, viento y corrientes oceánicas).
  • Conocer la ubicación de los lugares físicos para funcionar de manera más efectiva en nuestro mundo cada vez más interdependiente.
  • Para comprender la geografía de tiempos pasados y cómo la geografía ha jugado un rol importante en la evolución de las personas, sus ideas, lugares y entornos.
  • Desarrollar un mapa mental de su comunidad, provincias o territorios, país y mundo, para poder entender el "dónde" de los lugares y eventos.
  • Explicar cómo los procesos humanos y los sistemas físicos han organizado y cambiado, a veces, la superficie de la Tierra.
  • Comprender la organización espacial de la sociedad y ver el orden en lo que a menudo parece ser una dispersión aleatoria de personas y lugares.
  • Reconocer distribuciones espaciales a todas las escalas, local y mundial, para comprender la compleja conectividad de personas y lugares.
  • Ser capaz de emitir juicios razonables sobre asuntos relacionados con las relaciones entre el entorno físico y la sociedad.
  • Para apreciar la Tierra como la patria de la humanidad y proporcionar información para sabias decisiones de gestión sobre cómo deberían usarse los recursos del planeta.
  • Comprender la interdependencia entre los países y las comunidades para convertirse en un mejor ciudadano global.



Fuentes:
Facultad de Filosofía y Letras (Universidad Nacional de Cuyo - http://ffyl.uncuyo.edu.ar/)
Departamento e Instituto de Geografía (Universidad de Buenos Aires - http://geografia.filo.uba.ar/)
Royal Canadian Geographical Society (Education - http://www.cangeoeducation.ca/)

lunes, 17 de junio de 2019

Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía, 17 de junio


El desgaste de la tierra
La desertificación es la degradación de la tierra en las zonas áridas, semiáridas y subhúmedas secas. Está causada fundamentalmente por la actividad humana y las variaciones climáticas.
Este proceso no hace referencia al avance de los desiertos existentes. La desertificación se debe a la vulnerabilidad de los ecosistemas de zonas secas, que cubren un tercio de la superficie del planeta, a la sobrexplotación y el uso inadecuado de la tierra. La pobreza, la inestabilidad política, la deforestación, el sobrepastoreo y las malas prácticas de riego afectan negativamente a la productividad del suelo.
Cada 17 de junio celebramos el Día Mundial para Combatir la Desertificación y la Sequía con el fin de concienciar acerca de las iniciativas internacionales para combatir estos fenómenos. Esta fecha nos brinda una oportunidad única para recordar que se puede neutralizar la degradación de las tierras mediante la búsqueda de soluciones, con una firme participación de la comunidad y cooperación a todos los niveles.

Construyamos juntos el futuro

Con motivo del 25º aniversario de la adopción de la Convención de Naciones Unidas contra la Desertificación (CLD), el Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la SequíaDisponible en inglés, pone este año de relieve los progresos globales en materia de gestión sostenible del suelo. La campaña de este año, de cuya organización se encarga Turquía, gira en torno al lema "Construyamos el futuro juntos".
Este 17 de junio también sirve para mirar al horizonte de los próximos 25 años, durante los cuales se espera detener la degradación de la tierra en todo el planeta.
¿Imaginas un mundo donde los avances contra la degradación del suelo nos ayuden a frenarla completamente y a reducir la pobreza global, mejorar la seguridad alimentaria y del agua, y a progresar en la mitigación y adaptación al cambio climático?

A tener muy en cuenta

Suelo y sequía
"De cara a 2025, 1800 millones de personas vivirán una escasez absoluta de agua. Además, dos tercios de la población mundial no dispondrán de suficientes recursos hídricos".
Hablamos de una compleja amenazada medioambiental que irrumpe con fuerza en el ámbito socioeconómico, causando más muertes y desplazamientos humanos que cualquier otro desastre natural.

Tierra y seguridad humana
“En 2045 alrededor de 135 millones de personas en todo el mundo pueden haber sido desplazadas como consecuencia de la desertificación".
Frenar la degradación de nuestros suelos- mediante la rehabilitación de tierras, la expansión de terrenos gestionados sosteniblemente y el incremento de iniciativas de reparación de terrenos— es una de las principales vías hacia una mayor capacidad de adaptación y un mejor equilibrio ecológico.

Los suelos y el clima
"La restauración de suelos en ecosistemas ya degradados puede conducir a la absorción y almacenaje de hasta 3000 millones de toneladas de carbono cada año".
Las actividades del uso de suelos representan casi el 25% de las emisiones globales de CO2. Por lo tanto, las mejoras en este sector, junto con un uso más sostenible de las tierras, son fundamentales para ayudar a combatir el cambio climático.

Fuente: www.un.org


Investigadora del CONICET entre los autores principales del Atlas Mundial de la Desertificación

Se trata de Elena Abraham. El documento contó con la participación de profesionales de todo el mundo especializados en el estudio de las zonas áridas.


La tercera edición del Atlas Mundial de la Desertificación (WAD3, por sus siglas en inglés) fue publicada luego de casi veinte años de la segunda edición. El atlas, que es una evaluación exhaustiva de la situación de degradación de la tierra a nivel internacional y fue elaborada por científicos de todo el planeta y coordinada por el Joint Research Center (JRC) de la Comunidad Europea, cuenta con una investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) entre sus autores.


Elena María Abraham es investigadora principal del Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas (IADIZA, CONICET-UNCuyo-Gob. Mza), y es la única argentina que figura entre los autores y asesores principales de este documento, que reunió a expertos de más de treinta universidades e instituciones científicas, entre las que se encuentra el Observatorio Nacional de la Degradación de Tierras y Desertificación (ONDTyD), del cual Abraham es coordinadora científica.


“El Atlas Mundial de la Desertificación establece correlaciones entre diferentes estudios de caso realizados por todo el mundo. La contribución que se hizo desde el observatorio nacional fue con un caso específico sobre el Chaco seco en Argentina y la importancia del modelo de creación del observatorio y los resultados obtenidos hasta el momento a nivel nacional y local de este sistema que pertenece a las Redes Institucionales Orientadas a la Solución de Problemas del CONICET”, destacó Abraham.

A diferencia de su predecesor, este Atlas Mundial de la Desertificación no representa solo un mapa de desertificación, sino que redefine a la degradación de la tierra como un problema que involucra complejas interacciones entre los sistemas sociales, económicos y ambientales proporcionando un marco de información donde buscar soluciones a realidades locales específicas.



El atlas es gratuito y descargarse haciendo clic aquí

Fuente: www.conicet.gov.ar (Artículo de Leonardo Fernandez- CCT Mendoza)